Abstraktné myslenie je to, čo to je. Formuláre, typy, vývoj

Rôzne informácie o vonkajšom svete vstupujú do nášho mozgu prostredníctvom zmyslov v podobe zvukov, vôní, hmatových pocitov, vizuálnych obrazov, odtieňov chuti. Ale toto je surová informácia, ktorú ešte treba spracovať. To si vyžaduje mentálnu aktivitu a jej najvyššiu formu - abstraktné myslenie. Umožňuje nielen vykonať podrobnú analýzu signálov vstupujúcich do mozgu, ale aj zovšeobecniť, systematizovať, kategorizovať ich a vypracovať optimálnu stratégiu správania.

Abstraktné logické myslenie ako najvyššia forma procesu myslenia

Ľudské myslenie je výsledkom dlhého vývoja, v jeho vývoji prešlo niekoľkými etapami. Abstraktné myslenie je dnes považované za jeho najvyššiu formu. Možno to nie je posledný krok vo vývoji ľudských kognitívnych procesov, ale doteraz nie sú známe iné, pokročilejšie formy mentálnej aktivity.

Tri fázy vývoja myslenia

Tvorba abstraktného myslenia je procesom vývoja a komplikácie kognitívnej aktivity. Jeho hlavné vzorce sú charakteristické pre antropogenézu (ľudský vývoj) a pre ontogenézu (vývoj dieťaťa). V každom prípade, myslenie prechádza tromi štádiami, čím viac sa zvyšuje stupeň abstrakcie alebo abstrakcie.

1. Týmto spôsobom táto forma kognitívnych procesov začína vizuálne efektívnym myslením. Je špecifická a súvisí s predmetom činnosti. V skutočnosti sa uskutočňuje len v procese manipulácie s objektmi a abstraktné odrazy sú pre neho nemožné.
2. Druhou fázou vývoja je obrazové myslenie, ktoré je charakterizované operáciami so zmyslovými obrazmi. Môže to byť už abstraktné a je základom procesu vytvárania nových obrazov, teda predstavivosti. V tomto štádiu sa objavuje zovšeobecnenie a systematizácia, ale stále je obrazové myslenie obmedzené na priame, konkrétne skúsenosti.
3. Možnosť prekonania rámca konkrétnosti sa objavuje len vo fáze abstraktného myslenia. Je to práve tento typ mentálnej aktivity, ktorý umožňuje dosiahnuť vysokú úroveň zovšeobecnenia a pracovať s obrazmi, ale s abstraktnými znakmi - s konceptmi. Preto sa abstraktné myslenie nazýva aj koncepčné.

Obrazové myslenie má odlišný charakter, to znamená, že sa podobá divergencii v rôznych smeroch kruhov od kameňa hodeného do jazera - centrálneho obrazu. Je to skôr chaotické, obrazy sú prelínané, pôsobia, spôsobujú asociácie. Naopak, abstraktné myslenie je lineárne, myšlienky v ňom sú zoradené v určitom poradí a dodržiavajú prísne zákony. Zákony abstraktného myslenia boli objavené v ére antiky a boli zjednotené v špeciálnej oblasti poznania, ktorá sa nazýva logika. Preto sa abstraktné myslenie nazýva aj logické.

Abstraktné myslenie nástroje

Ak obrazové myslenie pracuje s obrazmi, potom abstraktné myslenie používa pojmy. Jeho hlavným nástrojom sú slová a tento spôsob myslenia je vo forme reči. Je to reč formulácie myšlienok, ktoré umožňujú ich logické a dôsledné budovanie.

Slová organizujú a uľahčujú myslenie. Ak niečomu nerozumiete, skúste tento problém povedať, alebo ešte lepšie vysvetliť niekomu. A verte mi, v procese tohto vysvetlenia vy sami pochopíte aj veľmi zložitú otázku. A ak nechcete počúvať svoje úvahy, potom vysvetlite svoj odraz v zrkadle. Je to ešte lepšie a efektívnejšie, pretože odraz neprerušuje, a vo výrazoch sa aj vy môžete cítiť slobodne.

Zrozumiteľnosť a zrozumiteľnosť reči priamo ovplyvňuje duševnú aktivitu a naopak - dobre formulované vyjadrenie znamená jeho pochopenie a vnútorné rozpracovanie. Preto sa abstraktné myslenie niekedy nazýva vnútorná reč, ktorá, hoci používa aj slová, je odlišná od bežnej reči, ale stále odlišná:

• skladá sa nielen zo slov, ale zahŕňa aj obrazy a emócie;
• vnútorná reč je viac chaotická a rozbitá, najmä ak sa človek nesnaží špecificky organizovať svoje myslenie;
• má zrútený charakter, keď je časť slov vynechaná a pozornosť je zameraná na kľúčové, zmysluplné koncepty.

Vnútorná reč sa podobá výrokom malého dieťaťa vo veku 2-3 rokov. Deti v tomto veku tiež označujú iba kľúčové pojmy, všetko ostatné v ich hlave je obsadené obrazmi, ktoré sa ešte nenaučili volať slová. Napríklad len prebudené dieťa s radosťou prehlasuje: „Bye-bye je žena!“ To znamená: „Je to skvelé, že keď som spala, naša babička k nám prišla“.

Fragmentácia a stručnosť internej reči je jednou z prekážok jasnosti abstraktno-logického myslenia. Preto je potrebné trénovať nielen externé, ale aj interné prejavy, dosiahnuť čo najpresnejšie mentálne formulácie v procese riešenia zložitých problémov. Takáto usporiadaná vnútorná reč sa tiež nazýva vnútorné rozprávanie.

Použitie slov v myslení je prejavom znakovej funkcie vedomia, ktorá ho odlišuje od primitívneho myslenia zvierat. Každé slovo je znamením, to znamená abstrakciou spojenou so skutočným objektom alebo fenoménom. Marshak má báseň "Cat's House", a tam je taká fráza: "Toto je kreslo - to sedí na ňom, toto je stôl - jedia ho". Toto je veľmi dobrá ilustrácia významov - spojenie slova s ​​objektom. Toto spojenie existuje len v hlave človeka, v skutočnosti kombinácia „stolových“ zvukov nemá nič spoločné so skutočným objektom. V inom jazyku je tento význam vybavený úplne odlišnou kombináciou zvukov.

Vytvorenie takýchto spojení, a ešte viac pôsobiacich v mysli, nie s konkrétnymi obrazmi, ale s abstraktnými znakmi - slovami, číslami, vzorcami - je veľmi zložitý mentálny proces. Preto sa ľudia postupne chopia až do dospievania, a to nie je všetko a nie úplne.

Logika - veda o koncepčnom myslení

Logika, ako veda myslenia, sa narodila pred viac ako 2 tisíc rokmi v starovekom Grécku. Zároveň boli popísané hlavné typy logického myslenia a formulované zákony logiky, ktoré sú dodnes neotrasiteľné.

Dva typy myslenia: dedukcia a indukcia

Základnou jednotkou abstraktného logického myslenia je pojem. Niekoľko konceptov spojených do koherentnej myšlienky je úsudok. Sú pozitívne a negatívne. Napríklad:

• "V jesenných listoch lietajú okolo stromov" - kladne.
• „V zime nie sú žiadne listy na stromoch“ - negatívne.

Rozsudky sú tiež pravdivé alebo nepravdivé. Tak, súd "V zime, mladé listy rastú na stromoch" je falošný.

Z dvoch alebo viacerých rozsudkov je možné urobiť záver alebo záver a celá štruktúra sa nazýva sylógizmus. Napríklad:

• 1. premise (úsudok): "Na jeseň letia listy okolo stromov."
• 2. balík (rozsudok): „Teraz listy začali lietať zo stromov“.
• Inference (sylogizmus): "Jeseň prišla."

V závislosti od metódy, na základe ktorej sa odvodzuje, sa rozlišujú dva typy myslenia: deduktívne a induktívne.

Indukčná metóda. Z viacerých súkromných rozsudkov sa vyvodil všeobecný záver. Napríklad: „školák Vasya neštuduje v lete“, „školák Petya v lete neštuduje“, „školáčka Masha a Olya v lete neštudujú“. V dôsledku toho "školáci v lete neštudujú." Indukcia nie je veľmi spoľahlivá metóda, pretože absolútne správny záver možno urobiť len vtedy, ak vezmeme do úvahy celý konkrétny prípad, a to je ťažké a niekedy nemožné.

Metóda odpočítania. V tomto prípade sa odôvodnenie zakladá na všeobecných podmienkach a informáciách uvedených v rozsudkoch. Ide o ideálny variant: jeden všeobecný rozsudok, jeden súkromný a záver je tiež súkromným rozsudkom. príklad:

• „Všetci žiaci majú prázdniny v lete“.
• "Vasya je školák."
• "Vasya má letnú dovolenku."

Takto vyzerajú najzákladnejšie závery logického myslenia. Je pravda, že na správne vyvodenie záverov je potrebné dodržiavať určité podmienky alebo zákony.

Zákony logiky

Existujú štyri základné zákony a Aristoteles ich formuloval tri:

• Zákon identity. Podľa neho by akákoľvek myšlienka vyjadrená v rámci logického uvažovania mala byť identická so sebou, to znamená, zostať nezmenená počas celého argumentu alebo sporu.
• Zákon protirečenia. Ak si dva výroky (rozsudky) navzájom odporujú, jeden z nich je nevyhnutne nepravdivý.
• Zákon vylúčeného stredu. Akékoľvek vyhlásenie môže byť buď nepravdivé alebo pravdivé, niečo tretie je nemožné.

V 17. storočí doplnil filozof Leibniz tieto tri štvrté zákony „dostatočného dôvodu“. Dôkaz o pravdivosti akejkoľvek myšlienky alebo úsudku je možný len na základe použitia spoľahlivých argumentov.

Predpokladá sa, že stačí, aby sme dodržiavali tieto zákony, aby sme boli schopní správne budovať úsudky a vyvodzovať závery, a všetky najzložitejšie úlohy možno vyriešiť. Teraz sa však ukázalo, že logické myslenie je obmedzené a často zlyháva, najmä ak nastane vážny problém, ktorý nemá jediné správne riešenie. Abstraktné logické myslenie je príliš jednoduché a nepružné.

Konečnosť logiky bola dokázaná už v dobe antiky s pomocou tzv. Paradoxov - logických problémov, ktoré nemajú riešenie. A najjednoduchší z nich je „klamársky paradox“, ktorý vyvracia nedotknuteľnosť tretieho zákona logiky. V IV. Storočí pred naším letopočtom. e. staroveký grécky filozof Evbulid šokoval prívržencov logiky jednou vetou: „Klamem“. Je to pravda alebo falošný návrh? Nemôže to byť pravda, ako sám autor tvrdí, že leží. Ak je však fráza „ležím“ nepravdivá, potom sa rozsudok stáva pravdivým. A logika nemôže prekonať tento začarovaný kruh.

Ale abstraktno-logické myslenie, napriek svojim obmedzeniam a nepružnosti, je najlepšie zvládnuté a veľmi dobre "organizuje mozgy", núti nás dodržiavať prísne pravidlá v procese myslenia. Abstraktná forma myslenia je aj naďalej najvyššou formou kognitívnej aktivity. Preto je rozvoj abstraktného myslenia dôležitý nielen v detstve, ale aj u dospelých.

Cvičenia pre rozvoj abstraktného myslenia

Vývoj tohto typu myslenia je úzko spojený s rečovou aktivitou, vrátane bohatstva slovnej zásoby, správnosti konštrukcie viet a schopnosti analyzovať informácie.

Cvičenie "Preukázať opak"

Toto cvičenie sa najlepšie vykonáva písomne. Okrem pohodlia, písanie má ďalšiu dôležitú výhodu oproti ústnej - je prísnejšie organizované, zjednodušené a lineárne. Tu je samotná úloha.

Vyberte si jeden z relatívne nekomplikovaných a najdôležitejších konzistentných vyhlásení. Napríklad: "Dovolenka na mori sú veľmi atraktívne."

Teraz nájdite argumenty, ktoré dokazujú opak - čím viac zamietnutí, tým lepšie. Napíšte ich do stĺpca, obdivujte a nájdite vyvrátenie každého z týchto argumentov. To znamená, že znovu preukážte pravdu prvého rozsudku.

Cvičenie "Skratky"

Toto cvičenie je pre spoločnosť dobré, nie je užitočné len na premýšľanie, ale môže vás tiež pobaviť, napríklad počas dlhej cesty, alebo rozjasniť čakanie.

Je potrebné vziať nejaké ľubovoľné kombinácie 3-4 písmen. Napríklad: UPC, UOSK, NALI atď.

Ďalej si predstavte, že nejde len o kombinácie písmen, ale o skratky, a pokúsiť sa ich rozlúštiť. Možno sa stane niečo humorné - to nie je horšie. Humor prispieva k rozvoju myslenia. Môžem vám ponúknuť nasledovné možnosti: UPC - „Rada tvorivých spisovateľov“ alebo „Zväz výrobcov Krivorukhov“. UOSK - "Riadenie individuálnych sociálnych konfliktov" atď.

Ak vykonávate úlohu v tíme, súťažte s kým je meno originálnejšie a čo takáto organizácia môže urobiť.

Cvičenie "Práca s konceptmi"

Cvičenia s pojmami, presnejšie s abstraktnými kategóriami, ktoré nemajú v materiálnom svete žiadne analógie, rozvíjajú dobre abstraktné myslenie a vytvárajú spojenie medzi myšlienkovými procesmi rôznych úrovní. Takéto kategórie spravidla odrážajú vlastnosti, vlastnosti objektov, ich vzájomnú závislosť alebo protirečenia. Existuje mnoho takýchto kategórií, ale môžete si vziať aj tie najjednoduchšie na cvičenie, ako je „krása“, „sláva“, „nenávisť“.

1. Výber jednej z koncepcií, skúste čo najjednoduchšie (vlastnými slovami) vysvetliť, čo to je. Len sa vyhýbajte vysvetleniu prostredníctvom príkladov („toto je, keď...), pre takéto veci, dokonca aj v škole, sa nadávajú.
2. Nájsť synonymá pre tento koncept a pokúsiť sa zistiť, či existujú nejaké rozdiely, nuansy medzi hlavným slovom a synonymom.
3. Premyslite symbol tohto konceptu, môže byť abstraktný aj konkrétny, vyjadrený slovami alebo v grafickom obraze.

Potom, čo ste pracovali s jednoduchými konceptmi, môžete ísť do komplexu. Napríklad: „kongruencia“, „viktimizácia“, „odpor“ atď. Ak neviete, čo to je, potom je dovolené pozrieť sa na definície týchto slov, ale stále ich vysvetľujete vlastnými slovami.

Výhodou rozvíjania abstraktného myslenia je nielen naučiť sa riešiť logické problémy. Bez nej je úspech v exaktných vedách nemožný, je ťažké pochopiť mnohé ekonomické a sociálne zákony. Okrem toho, v neposlednom rade, toto myslenie urobí reč presnejšou a jasnejšou, naučí vás dokázať svoj názor na základe prísnych zákonov logiky, a nie preto, že „myslím.“

Abstraktné myslenie

Abstrakcia alebo abstrakcia (z latinského abstractio - „rozptýlenie“, ktorú Boethius predstavil ako preklad gréckeho výrazu používaného Aristotelom) je mentálne rozptýlenie, oddelenie od tých alebo iných aspektov, vlastností alebo spojení objektov alebo javov na zvýraznenie základných vlastností.

Slovo "Abstrakcia" sa používa v dvoch zmysloch:

• Abstrakcia - proces, rovnako ako "abstrakcia"
• Abstrakcia - "abstraktný pojem", "abstrakt", výsledok abstrakcie.

Abstraktná koncepcia je mentálna konštrukcia, ktorá je druhom konceptu alebo myšlienky, ktorá môže stelesniť určité objekty alebo javy reálneho sveta, ale zároveň je abstraktom z ich konkrétnych inkarnácií. Abstraktné konštrukcie nemusia mať priame analógy vo fyzickom svete, ktorý je typický napríklad pre matematiku (všeobecne, ktorá je pravdepodobne najviac abstraktnou vedou).

Abstrakcia je formou kognície, ktorá je mentálnym výberom základných vlastností a spojení subjektu a rozptýlením od jeho iných vlastností a spojení, ktoré sú považované za „súkromné“, bezvýznamné. Táto teoretická generalizácia umožňuje reflektovať základné zákony študovaných predmetov alebo javov, študovať ich a tiež predpovedať nové, neznáme zákony. Holistické formácie, ktoré predstavujú bezprostredný obsah ľudského myslenia - pojmy, úsudky, závery, zákony, matematické štruktúry atď., Pôsobia ako abstraktné objekty.

Potreba abstrakcie je daná situáciou, keď sú zjavné rozdiely medzi povahou intelektuálneho problému a bytím predmetu v jeho konkrétnosti. V takejto situácii človek používa napríklad možnosť vnímania a opisovania hory ako geometrického tvaru a pohybujúcej sa osoby - ako určitej kombinácie mechanických pák.

Niektoré typy abstrakcie podľa typu nepodstatných:

• zovšeobecňujúca abstrakcia - dáva všeobecný obraz fenoménu, abstrakt od jednotlivých odchýlok. V dôsledku takejto abstrakcie sa rozlišuje všeobecná vlastnosť študovaných predmetov alebo javov. Tento typ abstrakcie je považovaný za významný v matematike a matematickej logike.
• idealizácia je nahradenie skutočného empirického fenoménu idealizovanou schémou, ktorá je vyňatá z reálnych nedostatkov. V dôsledku toho sa vytvárajú pojmy idealizovaných (ideálnych) objektov („ideálny plyn“, „absolútne čierne telo“, „priame“, „sférické kone vo vákuu“ (z anekdoty o idealizácii) atď.).
• izolovanie abstrakcie - izolácia fenoménu, ktorý je predmetom vyšetrovania, od určitej integrity, rozptýlenie od možností, ktoré nie sú zaujímavé.
• abstrakcia skutočného nekonečna je rozptýlením od základnej nemožnosti upevniť každý prvok nekonečnej množiny, to znamená, že nekonečné množiny sú považované za konečné.
• konštruktivizácia je rozptýlenie od neistoty hraníc reálnych objektov, ich „hrubého“.

• formálna abstrakcia - izolácia vlastností, ktoré sú dôležité pre teoretickú analýzu;
• podstatná abstrakcia - izolácia vlastností praktického významu.

Pojem "abstrakt" je v protiklade s konkrétnym (konkrétne myslenie - abstraktné myslenie).

Abstraktné myslenie znamená pôsobenie na abstrakcie („človek všeobecne“, „číslo tri“, „strom“ atď.), Ktoré možno považovať za rozvinutejšiu úroveň mentálnej aktivity v porovnaní s konkrétnym myslením, ktoré sa vždy zaoberá konkrétnymi objektmi a procesmi ( „Brat Vasya“, „tri banány“, „dub vo dvore“ atď.). Schopnosť abstraktného myslenia je jedným z charakteristických znakov človeka, ktorý sa zrejme formoval súčasne s jazykovými zručnosťami a z veľkej časti kvôli jazyku (napríklad človek nemohol ani psychicky používať číslo „tri všeobecne“ bez toho, aby mal pre neho určitý znak jazyka). „Traja“, pretože vo svete okolo nás takýto abstraktný, nesúvisiaci koncept jednoducho neexistuje: je to vždy „traja ľudia“, „tri stromy“, „tri banány“ atď.).

V európskej filozofii a logike sa abstrakcia spravidla interpretuje ako metóda postupnej tvorby konceptov, ktoré tvoria stále viac všeobecných reprezentácií reality (hierarchia abstrakcií). Matematika má najrozvinutejší systém abstrakcií. Stupeň abstrakcie diskutovaného konceptu sa nazýva úroveň abstrakcie. Napríklad, v závislosti od cieľov a cieľov, sa možno dohadovať o rovnakom objekte na rôznych úrovniach abstrakcie: napríklad od konkrétneho Petra Ivanoviča, napríklad, môžeme sa obrátiť na sanitárne inžinierstvo vo všeobecnosti, na technika, na človeka, na cicavca, na živú bytosť, do jednej atď.

Definícia prostredníctvom abstrakcie je spôsob opisovania (výberu, „abstrakcie“), ktoré nie sú vnímané zmyslovo („abstraktné“) vlastnosti objektov, a to tak, že sa na doméne predmetu nastaví určitý typ rovnosti (identita, ekvivalencia). Takýto vzťah, ktorý má vlastnosti reflexivity, symetrie a tranzitivity, indukuje rozdelenie domény na netriedajúce sa triedy (triedy abstrakcie alebo triedy ekvivalencie) a prvky patriace do tej istej triedy sú nerozlíšiteľné vlastnosťou takto definovanou.

Napríklad číslo, vlastnosť, kvalita, kvantita, matematika, filozofia, mytológia, parapsychológia, metafyzika, informácie

• V dialektickej logike sa pojem abstrakcia často používa v negatívnom zmysle: ako niečo jednostranné, nerozvinuté, príliš oddelené od života, na rozdiel od betónu.

• Hovorový. neodobrit. Nejasný, zahmlený výraz myslenia. Napríklad, dostal takú abstrakciu, že nikto nič nechápal.

• V oblasti softvéru sa abstrakcia vzťahuje na algoritmus a metódu zjednodušenia a oddeľovania súčastí, ktoré sa zameriavajú na určité pojmy súčasne.

Abstraktné myslenie

Na svete nie je nič jednoznačné. Ak sa riadite presnými vedomosťami, nemôžete si toho veľa všimnúť. Svet nežije presne podľa inštrukcií človeka. Veľa sa ešte nepreskúmalo.

Keď človek niečo nevie, obráti sa na abstraktné myslenie, ktoré mu pomáha uhádnuť, robiť úsudky, rozum. Aby ste pochopili, čo to je, musíte sa oboznámiť s príkladmi, formami a metódami jeho vývoja.

Čo je to abstraktné myslenie?

Čo je to a prečo sa psychoterapeutická psychocare.ru webová stránka zaoberá témou abstraktného myslenia? Je to schopnosť myslieť vo všeobecnosti, ktorá pomáha pri hľadaní riešenia situácie v slepej uličke, pri pohľade na iný pohľad na svet.

Existuje presné a všeobecné myslenie. Presné myslenie je zahrnuté vtedy, keď má človek vedomosti, informácie a jasné pochopenie toho, čo sa deje. Zovšeobecnené myslenie je zahrnuté, keď osoba nepozná presné údaje, nemá konkrétne informácie. Môže uhádnuť, uhádnuť, vyvodiť všeobecné závery. Generalizované myslenie je abstraktné myslenie jednoduchými slovami.

Vedecký jazyk abstraktného myslenia je typ kognitívnej aktivity, keď sa človek odchyľuje od špecifických detailov a začína sa všeobecne hádať. Obraz je považovaný za celok, bez toho, aby to malo vplyv na detaily, špecifiká, presnosť. To prispieva k odklonu od pravidiel a dogiem a zváženiu situácie z rôznych strán. Keď sa udalosť všeobecne posudzuje, potom existujú rôzne spôsoby, ako ju vyriešiť.

Zvyčajne človek pochádza zo špecifických vedomostí. Napríklad muž leží na pohovke a sleduje televíziu. Tam je myšlienka: "On je slacker." V tejto situácii postupuje zo svojej vlastnej predstavy o tom, čo sa deje. A čo sa naozaj mohlo stať? Muž ležal 5 minút, aby si odpočinul. Urobil už všetko okolo domu, takže sa mohol pozerať na televíziu. On bol chorý, tak leží na gauči. Môže existovať mnoho variácií toho, čo sa deje. Ak sa pozrieme na špecifiká a pozrieme sa na situáciu z rôznych strán, potom môžete zistiť veľa nových a zaujímavých vecí.

S abstraktným myslením si človek myslí. Neexistujú žiadne špecifiká, žiadne podrobnosti. Zovšeobecnené slová sa používajú: "život", "svet", "všeobecne", "všeobecne".

Abstraktné myslenie je užitočné v situáciách, keď človek nemôže nájsť cestu von (intelektuálna slepá ulička). Vzhľadom na nedostatok informácií alebo vedomostí je nútený k rozumu, hádať. Ak situáciu ignorujeme s jej konkrétnymi detailmi, môžeme v nej zvážiť to, čo sa predtým nevyskytlo.

Abstraktné logické myslenie

V abstraktno-logickom myslení sa používajú abstrakcie - jednotky určitých vzorov, ktoré boli izolované od „abstraktných“, „imaginárnych“ vlastností objektu, fenoménu. Inými slovami, človek pracuje s javmi, ktoré nemôže „dotknúť“, „vidieť očami“, „vôňou“.

Veľmi živým príkladom takéhoto myslenia je matematika, ktorá vysvetľuje javy, ktoré sa nenachádzajú vo fyzickej podstate. Napríklad neexistuje žiadna vec ako číslo „2“. Osoba chápe, že hovoríme o dvoch identických jednotkách. Toto číslo však vynájdili ľudia s cieľom zjednodušiť niektoré javy.

Pokrok a rozvoj ľudstva viedol ľudí k používaniu konceptov, ktoré v skutočnosti neexistujú. Ďalším živým príkladom je jazyk, ktorý osoba používa. V prírode nie sú žiadne písmená, slová, vety. Muž prišiel s abecedou, slovami a výrazmi, aby zjednodušil vyjadrenie svojich myšlienok, ktoré chce odovzdať iným ľuďom. To umožnilo ľuďom nájsť spoločný jazyk, pretože každý rozumie významu jedného a toho istého slova, rozpoznáva písmená a zostavuje vety.

Abstraktno-logické myslenie je nevyhnutné v situácii určitej istoty, ktorá ešte nie je jasná a neznáma človeku, a vzniku intelektuálnej slepej uličky. Je potrebné identifikovať to, čo je v skutočnosti, nájsť definíciu.

Abstrakcia je rozdelená na typy a účely. Typy abstrakcie:

• Primitívne-zmyselné - výber niektorých vlastností objektu, ignorovanie jeho iných vlastností. Napríklad, vzhľadom na štruktúru, ale ignorovanie tvaru objektu.
• Zovšeobecnenie - pridelenie spoločnej charakteristiky v jednom fenoméne, ignorovanie prítomnosti jednotlivých vlastností.
• Idealizácia - nahradenie reálnych vlastností ideálneho systému, ktorý eliminuje existujúce nedostatky.
• Izolácia - zvýrazní komponent, na ktorý je zameraná pozornosť.
• Skutočné nekonečno - nekonečné množiny sú definované ako konečné.
• Konštruktivizácia - „zhrubnutie“, ktorá dáva tvar javom, ktoré majú vágne hranice.

Pre účely abstrakcie sú:

1. Formálne (teoretické myslenie), keď človek berie do úvahy predmety podľa svojich vonkajších prejavov. Tieto vlastnosti samy osebe neexistujú bez týchto objektov a javov.
2. Obsah, keď človek môže od objektu alebo javu rozlíšiť vlastnosť, ktorá je schopná existovať sama od seba, je autonómna.

Rozvoj abstraktno-logického myslenia je dôležitý, pretože práve toto umožnilo izolovať od vonkajšieho sveta niečo, čo nemožno rozpoznať prirodzenými zmyslami. Tu boli vytvorené pojmy (jazykové výrazy), ktoré vyjadrujú všeobecný vzorec konkrétneho fenoménu. Každý človek nemusí tento alebo tento pojem identifikovať, pretože sa o ňom dozvie v procese štúdia v škole, univerzite, doma, atď. To nás privádza k ďalšej téme o formách abstraktného myslenia.

Formy abstraktného myslenia

Pretože človek nemôže zakaždým „vytvoriť koleso“, musí systematizovať získané vedomosti. Mnohé javy nie sú viditeľné pre ľudské oko, niečo vôbec neexistuje, ale toto všetko je v ľudskom živote, preto musí byť v jednej alebo druhej forme. V abstraktnom myslení existujú 3 formy:

Je to myšlienka, ktorá vyjadruje spoločnú vlastnosť, ktorú možno sledovať v rôznych objektoch. Môžu byť iné. Ich jednotnosť a podobnosť však umožňuje, aby ich človek skombinoval do jednej skupiny. Napríklad stoličku. To môže byť s guľatými gombíkmi alebo štvorcovými sedadlami. Rôzne kreslá majú inú farbu, tvar, zloženie. Ich spoločným znakom je však to, že majú 4 nohy a je na nich zvykom sedieť. Rovnaký účel objektov a ich dizajn umožňuje osobe zjednotiť sa v jednej skupine.

Tieto pojmy ľudia učia deti už od detstva. Keď už hovoríme o „psovi“, rozumieme zviera, ktoré beží na 4 nohách, šteká, šteká, atď. Všetky však majú rovnaké charakteristiky, podľa ktorých sú zjednotené v jednej všeobecnej koncepcii - „pes“.

Ľudia používajú túto formu abstrakcie, keď chcú niečo potvrdiť alebo vyvrátiť. Okrem toho je táto slovná forma jednoznačná. Dodáva sa v dvoch formách: jednoduchá a komplexná. Jednoduché - napríklad mačka meows. Je krátka a jednoznačná. Druhý - „odpadky boli vyhodené, vedro bolo prázdne“. Často vyjadrené v celých vetách naratívnej formy.

Rozsudok môže byť pravdivý alebo nepravdivý. Skutočný úsudok odráža skutočný stav vecí a je často založený na skutočnosti, že človek k nemu nemá žiaden vzťah, to znamená, že objektívne posudzuje. Rozsudok sa stáva falošným, keď sa o neho človek zaujíma a je založený na jeho vlastných záveroch, a nie na skutočnom obraze toho, čo sa deje.

Toto je myšlienka, ktorá je vytvorená na základe dvoch alebo viacerých rozsudkov, z ktorých je vytvorený nový úsudok. V každom závere sú 3 zložky: predpoklad (predpoklad), záver a záver. Predpokladom sú prvé rozsudky. Záver je proces logického myslenia, ktorý vedie k záveru - nový návrh.

Príklady abstraktného myslenia

Po zvážení teoretickej časti abstraktného myslenia by ste sa mali oboznámiť s rôznymi príkladmi. Najvýraznejším príkladom toho, čo je abstraktným návrhom je exaktná veda. Matematika, fyzika, astronómia a iné vedy sú často založené na abstraktnom myslení. Nevidíme čísla ako také, ale môžeme počítať. Položky zhromaždené v skupine a zavolajte im číslo.

Človek hovorí o živote. Ale čo je to? Je to existencia tela, v ktorom sa človek pohybuje, dýcha a funguje. Nie je možné jasne definovať, aký je život. Avšak, človek môže jednoznačne určiť, kedy niekto žije a kedy zomrie.

Jasne sa abstraktné myslenie prejavuje, keď si človek myslí o budúcnosti. Nie je známe, čo tam bude, ale každý má ciele, túžby, plány. Bez schopnosti snívať a predstaviť si, človek nemohol robiť plány do budúcnosti. Teraz sa snaží realizovať tieto ciele. Jeho pohyb cez život sa stáva viac zameraný. Existujú stratégie a taktiky, ktoré by mali viesť k želanej budúcnosti. Táto realita ešte neexistuje, ale človek ju chce formovať tak, ako chce.

Ďalšou bežnou formou abstrakcie je idealizácia. Ľudia milujú idealizáciu druhých a celého sveta. Ženy snívajú o kniežatách z rozprávok, nevšimli si, čo sú muži v reálnom svete. Muži snívajú o poslušných ženách, ignorujúc skutočnosť, že len nemysliace stvorenie môže byť podriadené inému.

Mnoho ľudí používa úsudok. Často sú nepravdivé. Žena teda môže dospieť k záveru, že „všetci ľudia sú zlí“ po tom, čo ich zradil jeden partner. Keďže vyniká muža ako jedinej triedy, ktorá sa vyznačuje rovnakou kvalitou, každému pripisuje kvalitu, ktorá sa prejavuje v jednej osobe.

Nesprávne závery sa často robia na základe falošných rozsudkov. Napríklad „susedia sú nehostinní“, „vykurovanie nie je dodané“, „je potrebné zmeniť vedenie“ - to znamená, že „byt je nedostatočný“. Na základe emocionálneho nepohodlia, ktoré vzniká za daných okolností, sa robia jednoznačné úsudky a závery, ktoré skresľujú realitu.

Vývoj abstraktného myslenia

Najoptimálnejším vekom pre rozvoj abstraktného myslenia je predškolské obdobie. Akonáhle sa dieťa začne učiť svet, môže mu pomôcť pri rozvoji všetkých druhov myslenia.

Najúčinnejším spôsobom vývoja sú hračky. Prostredníctvom formulárov, objemov, farieb atď. Dieťa najprv rozpoznáva časti a potom ich skombinuje do skupín. Môžete dať dieťaťu niekoľko štvorcových alebo guľatých hračiek, aby ich rozprestrel na dve hromady na rovnakom mieste.

Akonáhle sa dieťa naučí kresliť, vyrezávať, robiť vlastnými rukami, mal by mať možnosť zapojiť sa do takýchto záľub. Rozvíja nielen jemné motorické zručnosti, ale prispieva aj k prejaveniu tvorivého potenciálu. Môžeme povedať, že abstraktné myslenie je kreativita, ktorá nie je obmedzená rámcami, tvarmi, farbami.

Keď sa dieťa naučí čítať, počítať, písať a vnímať slová na zvuk, môžete s ním pracovať na rozvíjaní abstraktno-logického myslenia. Tu sú veľmi vhodné hádanky, ktoré by sa mali riešiť, hádanky, kde je potrebné vyriešiť problém, vynaliezavosť, kde je potrebné si všimnúť chybu, nepresnosť.

Vzhľadom k tomu, abstraktné myslenie sa nenarodil s osobou, ale vyvíja, ako rastie, rôzne rebuses, krížovky, hádanky pomôže tu. Existuje veľa literatúry o tom, ako rozvíjať rôzne typy myslenia. Treba si uvedomiť, že niektoré hádanky nemôžu vyvinúť len jeden typ myslenia. Všetky sú čiastočne alebo úplne zapojené do vývoja rôznych typov kognitívnych aktivít.

Zvlášť účinné sú rôzne životné situácie, v ktorých musí dieťa nájsť východisko zo situácie. Jednoduchá úloha, aby sa odpadky bude dieťa najprv premýšľať o tom, ako sa obliekať a aké topánky sa dostať von z domu a niesť vrece na odpad do nádrže. Ak je odpad z domova, bude nútený vopred predpovedať svoju trasu. Predpovedanie do budúcnosti je ďalším spôsobom rozvoja abstraktného myslenia. U detí funguje fantázia dobre, čo by nemalo byť v depresii.

Výsledkom abstraktného myslenia je, že človek je schopný nájsť cestu von v akejkoľvek situácii. Tvorivo, flexibilne si myslí, že je mimo krabice. Nie vždy je presná znalosť objektívna a schopná pomôcť v akejkoľvek situácii. Existujú iné okolnosti, ktoré spôsobujú, že si človek myslí, rozumie, predpovedá.

Psychológovia si všimnú negatívne dôsledky, ak sa rodičia nezapojia do rozvoja tohto myslenia vo svojom dieťati. Po prvé, dieťa sa nevie naučiť, ako rozoznať všeobecné detaily a naopak, prejsť od všeobecných k detailom. Po druhé, nebude schopný uplatniť flexibilitu myslenia v situáciách, keď nepozná cestu von. Po tretie, bude zbavený schopnosti predvídať budúcnosť svojich činov.

Abstraktné myslenie sa líši od lineárneho myslenia tým, že človek nemá na mysli príčiny a následky. Abstrahuje z detailov a vo všeobecnosti sa začína hádať. Najpozoruhodnejšou vecou je, že len po spoločnej vízii vecí môže človek prejsť na detaily, ktoré sú v danej situácii dôležité. A keď detaily nepomôžu pri riešení problému, potom je potrebné abstraktné, ísť nad rámec toho, čo sa deje.

Abstraktné myslenie vám umožňuje nájsť nové, vytvárať, vytvárať. Ak by bol človek zbavený tohto druhu myslenia, nebol by schopný vytvoriť koleso, auto, lietadlo a iné technológie, ktoré mnohí používajú. Neexistoval by žiadny pokrok, ktorý by sa zrodil najprv zo schopnosti človeka predstaviť si, snívať, ísť nad rámec prijatého a rozumného. Tieto zručnosti sú užitočné v každodennom živote, keď je človek konfrontovaný s rôznymi postavami a správaním ľudí, s ktorými sa predtým nikdy nestretol. Schopnosť rýchlo obnoviť a prispôsobiť sa nezmeneným okolnostiam je spôsobená abstraktným myslením.

Abstraktné myslenie

Náš svet je plný úžasných vecí a existuje podľa svojich vlastných zákonov, často nie je prístupný logike a racionálnej mysli. Použitím iba presných vedomostí a inštrukcií môžeme stratiť zo zreteľa veľa toho, čo sa ešte nenaučilo a zachováva si tajomstvo. A práve keď človek príde do kontaktu so skutočnosťou, že nevie, jeho abstraktné myslenie je aktivované, čo mu umožňuje rozumovať, vyvodzovať závery, stavať dohady. Tento typ myslenia je veľmi dôležitý, ale aby sme pochopili, prečo je to tak a čo je to všetko, je potrebné ponoriť sa do jeho opisu, foriem a typov, príkladov a metód vývoja. Toto urobíme.

Podstata a prínosy abstraktného myslenia

Schopnosť človeka myslieť, skrátka, mu umožňuje vytvoriť víziu sveta, riešiť mnohé situácie v živote, dosiahnuť úspech a všeobecne byť človekom. Je možné myslieť presne a všeobecne. Pracujeme s presným myslením, keď máme nejaké vedomosti a údaje, keď jasne chápeme, čo sa deje. Generalizované myslenie začína fungovať v každej opačnej situácii. Potom sa domnievame, že vyvodzujeme všeobecné závery. Jednoducho povedané, všeobecné myslenie je abstraktné myslenie.

Ak hovoríme vedecky, abstraktné myslenie je špeciálny druh kognitívnej aktivity, keď sa človek začne argumentovať všeobecne, odkláňa sa od reality. Tu je obraz niečoho považovaný za úplne, a presnosť a podrobnosti nie sú ovplyvnené. To zase umožňuje odkloniť sa od dogiem a pravidiel, rozšíriť hranice a pozrieť sa na situáciu z rôznych uhlov pohľadu a nájsť netradičné spôsoby riešenia problému.

Vo väčšine každodenných situácií ľudia vychádzajú z konkrétnych poznatkov. Napríklad, chlap sedí na lavičke pri vchode a klikne slnečnicové semená. Ihneď by ste si mohli myslieť, že bol lenivý a nechce obchodovať. V tomto prípade je základom našich úvah naše vlastné predstavy o tom, čo sa deje. Ako to však naozaj môže byť?

Ten chlapík sa vracal domov po ťažkej zmene v práci, kde jeden deň strážil územie vo výstavbe. Bude mať voľno a môže robiť čokoľvek, vrátane odpočinku, šmýkať semená na lavičke. A mohlo to byť tak, že sa v jeho dome odohrala hádka a on jednoducho prestala fajčiť, a preto, aby sa neobnovil jeho zlozvyk, kúpil semená slnečnice a premýšľal, čo sa stalo v ich spoločnosti. Varianty udalostí môžu byť veľmi odlišné a ak sa odkloníte od špecifík (chlapík sedí a klikne semená), môžete si pozrieť a pozrieť sa na udalosť z rôznych uhlov pohľadu a nájsť veľa zvedavých.

Abstraktne myslíme, že človek si myslí, že je približne taký, ktorý je veľmi užitočný v každodenných situáciách, ktoré ho vedú k intelektuálnej slepej uličke, t. keď zistí, že je ťažké hľadať cestu alebo riešenie, urobí objektívne stanovisko. Abstrakcia vám umožní nájsť vo všetkom, čo bolo predtým neviditeľné.

Je dôležité poznamenať, že abstraktné myslenie sa často nazýva aj abstraktno-logické myslenie. Toto objasnenie je typické pre situácie, v ktorých človek logicky pracuje s abstrakciami - jednotkami špecifických zákonov, predtým izolovanými od „reprezentovaných“, „imaginárnych“ alebo „abstraktných“ vlastností fenoménu alebo objektu. Inými slovami, človek používa to, čo nevidí, nepočuje ani nedotýka.

Najvýraznejšie abstraktno-logické myslenie sa prejavuje v matematike, vysvetľujúc javy, ktoré vo fyzickej podstate chýbajú. Napríklad neexistuje číslo ako „4“ a človek jednoducho chápe, že sú myslené štyri identické jednotky. Samotná postava bola vynájdená ľuďmi na zjednodušenie určitých javov. S rozvojom a pokrokom ľudstva bolo nútené uplatňovať neexistujúce v skutočnosti koncepty.

Je tu ešte jeden dobrý príklad - toto je ľudský jazyk. Samy o sebe nie sú v prírode žiadne lexikálne jednotky, ako napríklad písmená, slová a vety. Ľudia však vytvorili abecedu a javy, ktoré z nej vyplývajú, aby zjednodušili vyjadrenie svojich myšlienok a uľahčili ich prenos. Vďaka tomu dnes môžeme medzi sebou nájsť spoločný jazyk, pretože každý z nás chápe, čo konkrétne slovo znamená, je schopný rozpoznať písmená a stavať vety. Mimochodom, abstraktné myslenie a reč sú úzko prepojené.

Abstraktno-logické myslenie je pre nás nevyhnutné v situáciách, kde je určitá neistota, nezrozumiteľnosť a neistota, a znovu, keď nastane intelektuálna patová situácia. Myslíme na abstrakcie a uchyľujeme sa k logike, sme schopní nájsť to, čo je v okolitej realite, a hľadať definíciu.

Môžeme teda identifikovať niekoľko užitočných praktických možností, ktoré dotvára abstraktné (abstraktno-logické) myslenie:

• rozptyľovanie sa od rámca okolností a odlúčenia od predmetu alebo javu jednotlivých znakov;
• hodnotenie objektov a javov a ich porovnanie;
• zovšeobecnenie a špecifikácia objektov a javov;
• nájdenie korešpondencie medzi všeobecným a konkrétnym;
• systematizácia a klasifikácia poznatkov;
• vyňatie potrebného a prerušenia prebytku pre špecifické situácie;
• analýza toho, čo sa deje;
• izolovanie jednotlivých zložiek udalostí;
• prepojenie rôznych informácií v celkovom obraze.

Každý z nás už má niektorú z týchto mentálnych schopností, ale je vyvíjaný a manifestovaný v rôznych stupňoch. Môžu sa však úspešne zlepšiť, aby sa získali praktickejšie výhody. Preto je rozvoj abstraktného myslenia veľmi dôležitý. Budeme o tom však hovoriť veľmi skoro, ale teraz sa pozrime trochu viac na typy abstrakcií a foriem abstraktného myslenia. Ale skôr, ako budeme pokračovať, ponúkame možnosť absolvovať zábavný video test pre abstraktné myslenie.

Druhy abstrakcií

Ako si pamätáte, abstraktno-logické myslenie zahŕňa manipuláciu abstrakcií (jednotky konkrétnych vzorov). A aby sme sa priblížili k pochopeniu abstraktného myslenia a jeho mechanizmu, je potrebné hovoriť o typoch abstrakcií a ich cieľoch.

Existuje šesť typov abstrakcií:

• izolovanie abstrakcie - umožňuje zvýrazniť komponenty javov, na ktoré je pozornosť zameraná;
• zovšeobecnenie abstrakcie - umožňuje vybrať spoločnú charakteristiku v konkrétnom fenoméne, odrezať jednotlivé charakteristiky;
• konštruktivizácia - umožňuje poskytnúť jasnejšie formy javom s „rozmazanými“ hranicami;
• idealizácia abstrakcie - umožňuje nahradiť skutočné vlastnosti javu ideálnym vzorom, ktorý eliminuje chyby;
• abstrakcia skutočného nekonečna - umožňuje definovať nekonečné množiny ako konečné;
• primitívna-zmyselná abstrakcia - umožňuje vybrať niektoré vlastnosti fenoménu a ignorovať zvyšok.

Okrem toho sú abstrakcie tiež rozdelené podľa cieľov:

• formálne abstrakcie - sú potrebné na zváženie javov, založených na vonkajších prejavoch, bez týchto javov, ktoré neexistujú;
• podstatné abstrakcie - sú potrebné na oddelenie vlastností od javov, ktoré môžu existovať mimo týchto javov - autonómne.

Pomocou abstrakcií všetkých druhov (a vďaka príležitostiam, ktoré dávajú) môžeme „vybrať“ z vonkajšieho sveta to, čo nemožno rozpoznať prirodzenými zmyslami.

Všeobecné zákony všetkých javov sa prenášajú prostredníctvom špeciálnych jazykových výrazov. S nimi už viac nemusíme identifikovať rôzne koncepty, pretože sa o nich učíme od samého začiatku života - od rodičov, pedagógov, učiteľov atď. A práve tu je potrebné povedať o formách abstraktného myslenia.

Formy abstraktného myslenia

V abstraktnom myslení človek pracuje s rôznymi vedomosťami a duševnými skúsenosťami. Postupom času to všetko prišlo na špecifický systém. Mnohé javy sveta nepodliehajú zraku, sluchu alebo dotyku (a niektorí možno povedať, že ako také neexistujú). Takéto javy sú však súčasťou ľudského života, a preto musia mať aspoň nejakú formu.

Existujú tri základné formy abstraktného myslenia: koncepcia, úsudok a uvažovanie. Povedzme o nich stručne.

predstava

Koncepcia je myšlienka, ktorá vyjadruje spoločný majetok rôznych javov. Vlastnosti sa môžu líšiť, ale musia byť jednotné a podobné, čo vám umožní kombinovať ich do jednej skupiny. Vezmite si napríklad auto. Môže to byť SUV, sedan alebo hatchback; rôzne stroje majú rôzny tvar, farbu, vlastnosti. Ich spoločnou vlastnosťou je, že každý má kolesá, motor, prevodovku atď. Tieto znaky (dizajn, účel) a umožňujú priradiť vlastnosti jednej skupine.

A také veci, ktoré učíme ježko z kolísky. Mama hovorí o „mačke“ a my okamžite pochopíme, že toto je mláďa a vrčiace štvornohé zviera s chvostom atď. Mačky sú rôznych plemien a farieb, ale všetky majú spoločné znaky, podľa ktorých odkazujú na všeobecný pojem "mačka" alebo "mačka".

súd

Osoba používa rozsudok, ktorý má v úmysle niečo potvrdiť alebo poprieť. Môže to byť jednoduché alebo zložité. Tu je jednoduchý - "mačka meows" - to môže byť vyjadrená konkrétne a jednoznačne. Ale ťažké - "mačka začala mňučať, pretože je hlad" - to môže byť vyjadrená v niekoľkých deklaratívnych vetách.

Aj rozsudky sú pravdivé a nepravdivé. Skutočné skutočnosti odrážajú skutočný stav a spravidla sú založené na absencii individuálneho posúdenia osoby, t. posudzuje objektívne. Falošný úsudok sa stáva, keď človek vyjadruje svoj záujem, založený na osobných argumentoch, a nie na tom, čo sa deje v skutočnosti.

záver

Inferencia je myšlienka tvorená dvoma alebo viacerými rozsudkami. Tento nový je zložitejší návrh. Každý záver sa skladá z predpokladu, záveru a záveru. Predpokladom je počiatočný úsudok, záver je logické myslenie, ktoré vedie k záveru.

Tieto tri formy abstraktného myslenia tvoria jeho základ. S ich pomocou pracujeme so všetkými abstrakciami. Ale to, čo sme povedali (formy a typy abstraktného myslenia a abstrakcie, ich ciele atď.), Nemusí byť dosť dostačujúce na pochopenie abstraktného myslenia a jeho vlastností, pretože v skutočnosti toto všetko je teória. Preto má zmysel hovoriť osobitne o konkrétnych príkladoch.

Príklady abstraktného myslenia

Najjasnejší príklad abstraktného myslenia možno nazvať exaktnými vedami, ako sú astronómia, fyzika a matematika atď. Najčastejšie slúži ako ich základňa. Ako také, čísla a vzorce, ktoré človek nevidí, ale môže počítať, merať, počítať, kombinovať objekty do skupín a nájsť ich číslo.

To isté platí aj pre samotný život. Čo je život? To je vtedy, keď je telo, v ktorom funguje vedomie. Nemôžeme presne definovať pojem „život“, ale s presnosťou môžeme povedať, keď je človek nažive a keď je mŕtvy.

Abstraktné myslenie nie je o nič menej zrejmé, keď sa pozrieme do budúcnosti. Nevieme, čo nás čaká, ale máme plány a ciele, túžby a túžby. Ak by sme nemohli snívať a snívať, neboli by sme schopní urobiť plány do budúcnosti. Teraz sa snažíme dosiahnuť výsledky. Náš pohyb životom má smer. Abstraktné myslenie nám dáva taktiku a stratégie, ktoré vedú k želanej budúcnosti. Táto realita ešte nie je, ale snažíme sa, aby to vyhovovalo našim predstavám.

Vzhľadom na príklady abstraktného myslenia nie je nemožné pripomenúť idealizáciu. Mnohí idealizujú svet, v ktorom žijú, a ľudí, ktorí ich obklopujú. Existujú napríklad muži, ktorí snívajú o „vlastníctve“ ženy, a zároveň si ani nemyslia, že môžete mať len neživý objekt alebo nemysliacu bytosť. Ženy čakajú na „princa na bielom koni“ a nevenujú pozornosť tomu, čo mnohí „kniežatá“ sú v reálnom živote.

Existuje veľký príklad falošných súdov. Znovu sa dotýkajú vzťahov: niektoré ženy veria, že všetci ľudia sú „zlí“, ale tento úsudok je založený na trpkej skúsenosti - situáciách, keď muži tieto ženy zradili. V každom prípade žena prideľuje mužov ako samostatnú triedu s vlastnými vlastnosťami, a preto im môže pripisovať to, čo sa prejavuje v jednom zástupcovi.

Falošné úsudky, okrem iného, ​​často odvodzujú falošné závery. Napríklad dom môže byť nazývaný "nepriaznivý" z dôvodu chybného zapojenia, zlého vykurovania, nepriateľských susedov. Na základe jeho emocionálneho nepohodlia, ktoré sa objavuje v súčasných podmienkach, človek robí jednoznačné úsudky, z ktorých sa vyvodzujú závery, ktoré vytvárajú záver, ktorý skresľuje realitu - koniec koncov, dom môže byť „normálny“, stačí, aby ste ho na mysli.

Môžu byť citované mnohé takéto príklady, ale všetci povedia, že abstraktné myslenie (vrátane falošných úsudkov a záverov, ktoré z neho vyplývajú) je obrovskou súčasťou nášho každodenného procesu myslenia. Celkovo sa prejavuje rôznymi spôsobmi a vždy budú existovať komponenty, ktoré si vyžadujú vývoj. Niekto môže dobre systematizovať informácie, ale je ťažké izolovať jednotlivé prvky udalostí. Niekto môže ideálne nájsť korešpondenciu medzi konkrétnym a všeobecným, ale je ťažké niečo konkretizovať atď. A aby ste mohli trénovať svoj mozog a zlepšiť svoje intelektuálne schopnosti, musíte rozvíjať abstraktné myslenie.

Prečo rozvíjať abstraktné myslenie?

Začnime malé: abstraktné myslenie, neustále prítomné v našom živote, sa začína formovať od útleho veku. Pamätajte si, ako ste ako deti fantazírovali a vymýšľali všetky druhy fikcie. Takto sa vyvinulo vaše abstraktné myslenie, pomocou ktorého môžete abstraktne z niečoho betónovať a začať vykonávať všetky druhy manipulácií s jeho vlastnosťami.

V škole vám táto zručnosť pomohla vo vývoji matematiky a ďalších exaktných vied. Potom - na inštitúte alebo univerzite s jeho pomocou ste vyriešili mnohé abstraktné problémy. A konečne, už v profesionálnej oblasti, abstraktné myslenie vám umožňuje pracovať s obrovským množstvom dát, rôznymi úlohami a ich vlastnosťami, rozdeliť ich do skupín podľa rôznych parametrov, riešiť problémy a dokonca nájsť vzťah medzi tým, čo robíte a zmyslom vášho života.

Časový manažment, inžinierstvo, filozofia, psychológia, umenie písania sú len niekoľkými oblasťami, v ktorých sa jedná o abstraktné myslenie. Okrem toho, len s jeho pomocou môžete snívať o budúcnosti a robiť plány, meditovať o Bohu a láske, používať zmysel pre humor a vtip, vytvoriť niečo nové. Len neuvádzajte zoznam a či má zmysel?

Abstraktno-logické myslenie robí človeka racionálnou bytosťou a pomáha vidieť, čo je „nie“, vytvárať priestor v chaose a učiť sa javy okolitého sveta. Hodnotu týchto schopností nie je možné preceňovať, a dokonca sú dosť veľké na to, aby pochopili, prečo potrebujete rozvíjať abstraktné myslenie - dosiahnuť čo najlepšie výsledky vo všetkom, zvýšiť úroveň inteligencie, dosiahnuť úspech a ovládnuť nové výšky. Najviac prekvapujúce je však to, že na to sú vhodné celkom jednoduché metódy.

Vývoj abstraktného myslenia

V tomto bloku chceme stručne hovoriť o tom, ako rozvíjať abstraktné myslenie u detí a dospelých. Vzhľadom na to, že spôsoby jeho vývoja v týchto prípadoch sa budú líšiť, hovorme o nich samostatne.

Vývoj abstraktného myslenia u detí

Napriek tomu, že sa abstraktné myslenie vyvíja automaticky u dieťaťa, rodičia môžu vytvoriť špeciálne podmienky na zlepšenie tohto procesu. Odporúča sa začať triedy od prvých rokov života, keď sa mozog dieťaťa tvorí a rastie. Hlavnou úlohou je pomôcť dieťaťu prejsť od operácií so špecifickými objektmi k práci s abstraktnými pojmami, ako aj maximalizovať svoje obzory.

Tu sú niektoré vhodné cvičenia:

• Vezmite list albumu a nalejte naň nejaký kvaš alebo atrament, aby ste vytvorili škvrnu. Spolu s dieťaťom je potrebné, aby sa z tejto škvrny vyťahovali napríklad veselá tvár alebo vtipný malý muž.
• Príďte so svojím dieťaťom s nezvyčajnými menami a menami. Môžete si vyzdvihnúť obrázok na internete a prísť s aspoň tromi zaujímavými titulmi. Nezvyčajné mená môžu byť zostavené pre zvieratá a dokonca aj pre ľudí.
• S dieťaťom dajte malé divadelné predstavenia. Vytvorte kostýmy a iné rekvizity z improvizovaných prostriedkov. Abstraktné myslenie v deťoch dokonale rozvíja hry v divadle tieňov.

Spolu s týmito cvičeniami vyriešte hádanky, hádanky, hádanky a anagramy so svojím dieťaťom. Hrať logické hry a šach, zbierať hádanky a vybrať združenia. Spočiatku sa dieťa môže stretnúť s ťažkosťami pri plnení úloh, ale čoskoro sa jeho abstraktné myslenie vyvinie veľmi rýchlo a oveľa rýchlejšie ako u dospelých.

Vývoj abstraktného myslenia u dospelých

Rozvíjanie abstraktno-logického myslenia u dospelého je o niečo ťažšie ako u dieťaťa. Faktom je, že myslenie dospelého už bolo vytvorené a stalo sa menej flexibilným. Nové vedomosti sú vnímané a asimilované ťažšie. Toto však nie je prekážkou, ak vykonávate špeciálne cvičenia na rozvoj kreativity a schopnosť myslieť v abstraktných kategóriách:

• Zatvorte oči a predstavte si čo najjasnejšie tie, ktoré museli počas dňa komunikovať. Urobte to vo všetkých detailoch: pamätajte si oblečenie, farbu a hlas hlasu, gestá, výrazy tváre. Zároveň si pamätajte svoje pocity v procese komunikácie s ľuďmi.
• Zatvorte oči a začnite prezentovať rôzne emócie: radosť, hrôzu, strach, emócie, úzkosť, nedôveru atď. Predstavte si emócie bez konkrétneho objektu.
• Zatvorte oči a predstavte si predstavu o myšlienke, koncepte alebo termíne, ktorý vás zaujíma. Snažte sa sledovať združenia, pocity a symboly, ktoré vznikajú. Takéto abstraktné javy ako nekonečno, energia, sloboda, priestor, religiozita atď. Sú pozoruhodne vhodné na cvičenie.

Okrem navrhovaných cvičení, všetky rovnaké hádanky, hádanky, logické hádanky, sudoku sú vhodné; kresliť a vymýšľať neexistujúce slová a výrazy. A tiež sa snažte čítať knihy neobvyklým spôsobom - dozadu, hore nohami, uhlopriečne atď.

Všimnite si aj knihy o abstraktnom myslení. Medzi najobľúbenejšie patrí Kirill Berendeev Abstraktné myslenie, Výcvik intelektu Andreja Rodionova, Intellect Philipa Cartera, Učte sa myslieť Edwardom de Bonom, Pravidlá mozgu Johna Medinu a ďalšie diela.

Naučte sa myslieť abstraktne. Ak by sme nevedeli, ako to urobiť, prvé lietadlo alebo auto by sa sotva objavili, nebolo by veľa objavov a ohromujúceho technického pokroku. To všetko pochádza z ľudskej schopnosti predstavivosti, fantázie, ktorá presahuje hranice racionálneho a zvyčajného. Byť schopný premýšľať abstrakciami, každý z nás je ľahko prestavaný a prispôsobený okolnostiam, nájde cesty mimo situácií a rieši problémy, vytvára a vytvára, premýšľa, dôvody, analýzy a predpovedá.

Myslíme si však, že pre vás bude užitočné oboznámiť sa aj s profesionálnym pohľadom na abstraktné myslenie. Vo videu nižšie, jeho význam je povedal profesor na Vyššej škole ekonómie, doktor fyzických a matematických vied, učiteľ a konzultant pre strategické riadenie a riadenie spoločností Gennady N. Konstantinov. Prajeme Vám príjemné prezeranie a samozrejme úspešný rozvoj myslenia v každom smere, ktorý je pre vás dôležitý!